Storia dell'architettura Contemporanea - lezione 14: Bauhaus, Gropius e Mies van der Rohe

Storia dell'architettura Contemporanea

lezione 14: Bauhaus, Gropius e Mies van der Rohe

–         Fabbrica Fagus a Alfed di Gropius, 1911

–         Casa Sommerfeld a Berlino di Gropius, 1921

–         Scuola del Bauhaus a Dessau di Gropius, 1925

–         Siedlung Torten a Dessau di Gropius, 1926

–         Siedlung Dammerstock a Karlsruhe di Gropius, 1928

–         Grattacielo di vetro in Friedrichstrasse a Berlino di Mies, 1921

–         Grattacielo di vetro di Mies, 1922

–         Casa di campagna in mattoni di Mies, 1924

–         Monumento a Liebknecht e a Luxemburg a Berlino di Mies, 1929

–         Padiglione tedesco a Barcelona di Mies, 1929

–         Casa Tugendhat a Brno di Mies, 1930

–         Casa a tre corti di Mies

–         Itten

–         Feininger

–         Klee, Schlemmer

–         Kandinsky, Moholy-Nagy, Van Doesburg, Hannes Meyer

–         Bernau, Liebknecht, Luxemburg, Arbeitsfront

Prima Guerra Mondiale

causa del mutamento del modo di pensare, di vivere ecc. - produce moltissimi morti (9 milioni)

produce un'accelerazione alla modernizzazione. Significa messa in crisi dei valori che investe anche il campo architettonico. E quindi una crisi di trasmissione del sapere.

Il Bauhaus si pone il problema di rendere trasmissibile il sapere architettonico, di ricostruire l'antico sapere che sia di nuovo trasmissibile.

Bauhas continua ciò che ha fatto il Werkbund. Il compito è quello di ricostruire la frattura provocata dalla guerra.

Walter Gropius che nel 1919 fonda a Weimar. Significa “casa del costruire”. La maggiore differenza con il Werkbund insiste sul fatto che l'opera artistica deve essere il risultato di un lavoro collettivo.

Casa del costruire: come costruire una nuova società.

Programma del Bauhaus è molto ampio.

Ricostruire questo sapere: mettere assieme due cose che si stanno separando cioè l'arte e l'industria e la tecnica.

È una scuola in cui l'architettura vuole essere momento di sintesi delle altre arti. Questa nuova scuola non si propone di creare uno stile, ma si vuole dare una corretta impostazione al problema di ricucire arte e tecnica.

Feininger disegna il simbolo: cattedrale gotica. Cioè il risultato di una collettività: era tutta la città che partecipava alla costruzione del grande edificio. 

La scuola era organizzata con una fase propedeutica di 6 mesi – tre anni di corsi che erano divisi in corsi teorici e pratici. Quelli pratici erano condotti dai migliori artigiani della zona (del colore, dei tessuti, del legno, della pietra..) - quelli teorici erano affidati ad una serie di docenti.

La scuola è internazionale: Itten è svizzero, Kandinsky è russo, Feininger è americano.

Inizialmente non è una scuola di architettura.

In questo primo periodo (1919-1923) il personaggio di maggior carisma è Itten che è il docente che tiene il corso propedeutico a cui partecipano tutti gli studenti. La finalità è quella dell'analisi e della decostruzione della forma, di un pensiero formale che è precostituito. Si decompongono i colori. 

È l'opposto della scuola di Roma: le forme antiche erano l'autorità. A Weimar si scompongono le forme: in forme elementari.

Per Itten bisogna valorizzare le qualità che lo studente già presenta.

Accanto a lui un altro personaggio che influenza la scuola è Van Doesburg, che appartiene a “De Stjl”.

I lavori migliori vengono messi in commercio – raggiungere la qualità artistica con un oggetto che è comunque prodotto in serie.

Il ruolo di Itten è troppo importante e porta un dissidio con Gropius. Hanno un modo di vedere diverso: Itten vuole valorizzare lo studente, Gropius è attento al processo produttivo e alla sua razionalizzazione. Itten ha una posizione mistica, segue filosofie indiane; troppo mistico per una scuola con bisogno di razionalità. Viene sostituito con Molinagi.

Gropius nasce nel 1883. dal 1907 al 1911 lavora con P. Behrens che produce la fabbrica dell'AEG. 1911 costruire la fabbrica Fagus che nella storia dell'architettura viene considerata un punto di partenza dell'architettura moderna.

Nicolaus Spersner pone questo edificio come punto di partenza.

–         Fabbrica Fagus a Alfed di Gropius, 1911

soluzione d'angolo che presenta una grande vetrata che va a coprire l'angolo piuttosto sporgente

pilastri arretrati – ingresso piuttosto statico

il piano interno è il piano libero

a confronto con l'archin Building di Wright e fabbrica dell'AEG di P. Behrens

–         Casa Sommerfeld a Berlino di Gropius, 1921

importanza del lavoro collettivo

c'è ben poco di innovativo – legno (parte di una nave che viene disarmata)

sincerità del metodo costruttivo

–         1924 in Germania – elezioni politiche – Weimar diventa di destra – difficoltà Gropius e governatori di Weimar – non è più statale ma si sposta a Dessau con amministrazione comunale

–         Scuola del Bauhaus a Dessau di Gropius, 1925

G. può progettare la sede della scuola.

Pianta: prodotto di due L che si sormontano – elemento significativo è che questo edificio va a sormontare la strada: vuole parlare del carattere urbano dell'edificio, appartiene alla città, al contesto..

scuola, corpo amministrativo, laboratori, residenza per studenti.. - un complesso non con una sola funzione

- residenza: il volume più alto – tridimensionalità dell'architettura moderna

tutto quanto è disegnato e costruito all'interno della scuola – è una cattedrale moderna

prospetti: [G. aveva grossi problemi a disegnare, non abbiamo gli schizzi – dice solo come si deve fare]

G. insiste nel mostrare l'asimmetria dei prospetti – asimmetria come caratteristica dell'architettura moderna

- volume dei laboratori: simile alla fabbrica fagus – scatola di vetro = esaltare il lavoro come valore

anche vista dall'alto bisogna capire le funzioni degli edifici: volumi diversi che fanno riconoscere le funzioni.

–         1925 progettazione della scuola

–         Siedlung Torten a Dessau di Gropius, 1926

la municipalità di Dessau lo invita a disegnare dei quartieri per abitazioni a basso costo

costruire case razionalizzando il processo produttivo: in modo che costino poco, abbiano standard buoni e siano costruire in poco tempo

applicare il taylorismo alle case

G. preparare una sorta di tabella indicando le scadenze che dovevano essere eseguite

elementi prefabbricato – gru che distribuisce a operai che montano case

la sua ambizione è di essere il Ford dell'abitazione

ricerca formale è minima – risultato: razionalizzare il processo costruttivo

complesso rimanda alla situazione italiana

–         Siedlung Dammerstock a Karlsruhe di Gropius, 1928

la sua ricerca è improntata sul tipo distributivo dell'alloggio – gli edifici sono disposti secondo l'asse eliotermico: mai le stanze disposte a nord, ricevono la luce da est a ovest

G. studia tipologie distributive: 1) case a 4 piani – corpo scala che distribuisce 2) case a ballatoio – il ballatoio distribuisce 3) case a schiera in formato duplex – la scala è messa ortogonalmente al muro

quale tipo di costruzione è ottimale nella metropoli per il futuro delle nostre città? Qual è l'altezza migliore per un edificio?

Nel 1928 studia le case alte, che per lui sono le case migliori. L'altezza viene calcolata sui 10 piani. Contiene 7 alloggi per piano. 60 di alloggi complessivamente.

Il corpo scala viene tirato fuori, rende più snello il parallelepipedo – distribuzione al ballatoio

uno dei problemi: le stanze che danno sul ballatoio devono avere finestre alte per privacy

G. arrichisce la casa alta pensando di mettere stanze ad uso collettivo.

Problema: costi. G. vuole dimostrare che la casa alta è anche la più economica, ma non è vero. Pensano quindi di collettivizzare una serie di edifici: lavanderia, palestra..

la casa 1) combatte la congestione; 2) permette di guadagnare sul verde 3) ed è una casa che ha un'ottima insolazione e sono ben arieggiate

–         1927 G. chiama un architetto svizzero Annes Meyer (Adolf Meyer lavora con Gropius) per lavorare nella scuola. La scuola diventa una scuola dell'architettura proprio perchè lui viene qui.

Annes Meyer l'anno successivo diventa il direttore della scuola perchè G. si dimette. La sua posizione è innovativa: si prosegue l'indirizzo dato ma in maniera molto più rigorosa. Per lui l'architettura deve essere separata dall'arte. [distanza con Itten] – aspetto funzionale e sociale dell'architettura

M. critica la scuola dicendo che il suo indirizzo è estetizzante.

“Il Bauhaus e la Società”: “costruire e progettare è un'unica cosa. È per il popolo. Non stiamo cercando uno stile o una moda.”

–         Scuola del sindacato

M.: l'architetto è una figura che è destinata a scomparire, si lavorerà solo in equipe.

Verrà allontanato per le sue idee politiche – il partito nazionalsocialista prende il potere – andrà in URSS

–         arriva Mies van de Rohe

nasce nel 1886 – ha lavorato con Behrens e nel 1919 ha partecipato al “November Group” e fonda la rivista “G” (=Gestaltung = rappresentazione) – sul primo numero scrive un articolo “Costruire”: “noi non riconosciamo forma alcuna, bensì solo problemi costruttivi. La forma non è il fine del nostro lavoro, ma il risultato.” “la forma come scopo è formalismo e noi lo rifiutiamo”

noi dobbiamo solo costruire.

–         Grattacielo di vetro in Friedrichstrasse a Berlino di Mies, 1921

concorso 1921 per un grattacielo – rivoluzionario perchè è di vetro – 80m, 20 piani

pianta: triangolare data dal lotto – serie di tagli e insenature con lo scopo di portare la luce all'interno

piani liberi

si pensa che la struttura sia in acciaio

gli interessa studiare e capire le qualità del vetro rispetto la luce (di assorbirla e di rifletterla)

l'edificio non ha né la base, né un elemento di conclusione [diverso da Sullivan]

–         Grattacielo di vetro di Mies, 1922

edificio diverso dal precedente: 30 piani

pianta: ondulata, due nuclei per gli ascensori e per le scale

la forma = necessità di portare la luce all'interno – elementi curvi perchè dalla strada funziona meglio per via della luce

probabilmente una struttura in cemento armato con pilastri a fungo (con enorme testa) perchè in quei mesi in Germania veniva pubblicizzato questo tipo di solaio – Mies è ermetico, non dice

non cerca la forma: lavora con il vetro!

–         Edificio per Uffici

alto 6 piani – composto da coppie di pilastri che hanno una luce di 8m; i pilastri sostengono trave a sbalzo di 4m – 16m di profondità: ottimale

profondità: 49m – all'interno del corpo c'è un cortile largo ca. 17m

sopra la campata cambia: da 5 a 9m – man mano che si sale l'edificio si apre – deriva dal principio costruttivo: i pilastri li tiene tutti uguali per motivi economici – però quello all'ultimo piano è sovradimensionato – aumenta la superficie delle terrazze

–         Casa di campagna in mattoni di Mies, 1924

edificio composta da muri o a un piano o a due piani – muri di mattone o di vetro

muri esterni che continuano e diventano i muri interni di una casa: i muri si toccano, ma non si intersecano mai – non sono muri che chiudono, ma vanno ad articolare lo spazio

“fare un'architettura fatta quasi di niente”

–         Monumento a Liebknecht e a Luxemburg a Berlino di Mies, 1929

dedicato a due sindacalisti torturati nel 1919

monumento fatto da un muro di mattoni messi in modo ricercato uno sopra l'altro – volumi tra di loro articolati e che hanno un dinamismo ma anche solidità

monumento che vuole essere anti-retotico – mattoni presi da una fabbrica

–         Padiglione tedesco a Barcelona di Mies, 1929

non è un'abitazione, è di accoglienza, di rappresentanza dei reali di Spagna

pianta: composta da rettangoli sovrapposti – 8 pilastri a forma di croce – vasche d'acqua

ingresso: 1) su basamento come tempio greco 2) ingresso tutt'altro che monumentale: si costringe a fare un'inversione

usa pareti con marmo verde, travertino – vetro trasparente o opaco – lastra di onice dorato (3,10 h che è anche l'h dell'edificio)

le pareti servono per creare comunicazione visiva 

separato dalla parete pilastrini – non c'è la porta

gioco interno-esterno (corte)

statua: crea dei punti di fuga e delle continuità visive

i pilastrini di acciaio tengono su il solaio

per la struttura orizzontale c'è una trave reticolare: la copre e la immerge nel solaio. Non mette nessun elemento di illuminazione nel soffitto – vuole racchiudere il padiglione da due piani lisci

pilastri a croce [a Wright però non piacciono]

–         Casa Tugendhat a Brno di Mies, 1930

ragiona su una costruzione su uno spazio fluido

committenti estremamente ricchi

casa su due piani: si arriva dal piano superiore e poi si scende e si va al piano della zona giorno. Si entra nella zona notte.

Ingresso molto nascosto [Wright] dietro elemento cilindrico con vetro traslucido usato a Barcelona

pianta libera con pareti che vanno a articolare lo spazio – due pareti sono completamente vetrate – parete in onice dorato – parete in legno semicircolare

struttura con i pilastrini d'acciaio che permettono grande libertà di disegno d'interno

gradi d'intimità diversi

abolizione divisione interno ed esterno

serra: portare elementi di natura in casa

–         Mies nell'agosto del 1930 prende la direzione del Bauhaus

cerca di mostrare che non è una scuola politicizzata – l'architettura moderna è separata dalla politica

i progetti che propone M. sono case a un piano, che presentano temi a cui lui sta lavorando – temi tradizionali

le cose però non vanno come M. vorrebbe – settembre 1930 avanzata dal partito di Hitlet

Dessau viene amministrata da lui – rapporto con la scuola si rompe

–         decide di spostare la scuola a Berlino – diventa una scuola privata in una fabbrica libera a Berlino

–         1/1933 Hitler va al potere

–         incendio del Reichstad – colpa ai comunisti

–         2/1933 il Bauhaus funziona, poi viene perquisita e poi viene chiusa

–         9/1933 Hitler dichiara l'arte moderna arte degenerata, bolscevica, giudaica, nemica della Germania.

–         M. tenta di tenere aperta la scuola.

–         Gli architetti moderni di fronte al regime dittatoriale che nega di fare architettura moderna.

-1934 Gropius fa concorso con “Fronte del lavoro” e partecipa con un'architettura moderna: cerca di far accettare al regine

poi va esule in Inghilterra e poi esula negli Stati Uniti (Harvard)

-a Mies viene assegnato il padiglione tedesco nel 1936, interviene Hitler e gli togli l'incarico

fa dei progetti:

–         Casa a tre corti di Mies

lavora con un'architettura fatta quasi di niente

presenta 3 cortili

casa a un piano – la caratteristica: casa tutta cinta da un muro con un'apertura verso l'interno

muro fatto di mattoni

non esistono porte – distribuzione di spazi più o meno intimi – continuità spaziale

–         Mies abbandona la Germania

nel 7/8/1937 fa un viaggio

8/1938 negli Stati Uniti per lavorare all'università di Chicago